认识数字
了解数字是宝宝学习数学的第一步。大约24个月左右，婴儿已经具有识别数字的能力，并且可以认识2或3个数字。
准备本子
写作需要使用田子歌，注意笔画的顺序和格式。
要求格式
必须有一种写数字的格式，并且必须按照规范的要求，小心地逐地书写。他们必须有一个良好的开端，并养成良好的写作习惯。
大人示范
当孩子写数字时，父母可以给孩子一个很好的示范，让孩子反复看大人如何写作。
注意姿势
注意孩子的坐姿和握笔的正确姿势-手距离笔尖一英寸，胸部距离桌子一拳，眼睛距离书本一只脚。
首先是4个字,不是三个字,答案比较多,但可以确定“学"是9,因为两位数加三位数等于四位数一定要进位,只能是9,而个位为正整数的"乐”加9要等于1或11只能是2,至于“快”和“数”加上个位进位能够满十就可以了,例:“快”等于8,“数”等于1就可以满足条件,“快”可以=8“乐”=2“学”=9,“数”可以=1
能为小学、中学的数学学习打下基础。据调查表明，入学前受过一年学前教育(幼儿教育 www.)的儿童，不仅在学习习惯、语言发展及品德行为等方面都优于未受学前教育的儿童，而且在语文和数学主科成绩上的差距也很明显。
研究表明，小学生数学能力的发展与初入学时的数学水平有密切关系。
那些初入学时就会正确计数、倒数，具有初步的数概念，会10以内数的分解、组合，以及在此基础上进行10以内的加减，而不是逐一计数水平上的加减的一年级小学生，在以后多位数、小数、和分数的学习上，都表现出较高的理解能力和计算能力。
幼儿经常数数，会刺激他的大脑发育和数感能力，还有他的逻辑思维能力